Cucanya 5 años

A partir de un análisis exhaustivo y de la aplicación en el aula, con nuestro alumnado, surge y se elabora “CUCANYA: conceptos matemáticos”, un trabajo que pretende dar respuesta al tratamiento de las competencias matemáticas en el aula de Educación Infantil. La metodología de “CUCANYA: conceptos matemáticos”, complementa la manipulación y el ingenio que cada docente aplica en su trabajo diario.
Es con la observación, el juego y la manipulación de los objetos, cuando las niñas y los niños empiezan a construir sus propios aprendizajes y con ellos sus primeras experiencias matemáticas, para las cuales no poseen aún un vocabulario adecuado. Muchas veces nos encontramos con que los niños conocen la palabra, pero no su significado y por tanto, no pueden utilizarla dentro de un contexto concreto.
Entonces, mediante los ejercicios y las actividades que “CUCANYA: conceptos matemáticos” presenta, el alumno/a podrá trabajar los contenidos mínimos del segundo ciclo de la Educación Infantil a lo largo de los tres cursos.
La secuenciación de estos ejercicios y actividades está pensada para poder trabajar cada uno de los contenidos de manera reiterativa y sin olvidar ninguno, hasta que sean interiorizados y logrados por los propios alumnos.
Así pues, los contenidos que se trabajarán en este tercer cuaderno hacen referencia a:
– Reconocimiento, lectura, conteo y ordenación de los números del 0 hasta el 10.
– Reconocimiento de los números anterior y posterior entre 0 y 10.
– Continuación del trazo de los números siguiendo la direccionalidad correcta.
– Formación de grupos atendiendo a diferentes atributos.
– Realización de correspondencias.
– Clasificación de elementos por el criterio de negación y utilidad.
– Seriaciones de tres elementos.
– Asociación de los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 con la cantidad correspondiente.
– Reconocimiento de los ordinales primero, segundo, tercero y último.
– Identificación y reconocimiento de líneas curvas y rectas, abiertas y cerradas.
– Identificación de las formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, esfera y cubo.
– Reconocimiento de los conceptos básicos: grueso/delgado, ancho/estrecho, antes/después, dentro/fuera, encima/debajo, entero/partido/mitad.
– Medidas de longitud, tamaño, capacidad, peso y tiempo.
– Introducción del instrumento de medida temporal, el reloj: la hora en punto.
– Descomposición de números.
– Iniciación a la suma y a la resta y resolución de problemas sencillos.
– Estructuración y ordenación de secuencias temporales.